Marja van den Heuvel Panhuizen|

En este trabajo, la autora y miembro del Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education (Utrecht University) aborda una serie de proyectos sobre educación matemática elemental llevados a cabo en el Instituto Freudenthal. El foco de esta publicación está puesto (a) en la utilización de libros ilustrados para apoyar el desarrollo de la comprensión matemática en nivel inicial, (b) en revelar las capacidades matemáticas en estudiantes con capacidades especiales, y (c) en hacer un análisis de los libros de textos para revelar las oportunidades de aprendizaje que este tipo de libros ofrece. La autora discute cómo estos proyectos se cimientan sobre la actividad fundacional de Freudenthal y sus colaboradores en el pasado y cómo se continuará este trabajo.