Traducción y soluciones: Adriana Z. Rabino| Para trabajar paridad con sus alumnos y la diferencia entre “experimentar” y “demostrar”. Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995), nrich.maths.org/content/id/5481/The%20Median%20Five.doc...
Adriana Z. Rabino y Ana Ma. Bressan| Para trabajar cuadrados de un número. Lo visual apoya lo aritmético. Fuente: http://donsteward.blogspot.com.ar/search/label/add%2Fsubtract
Triángulos de números Adriana Z. Rabino| Jugando a ubicar 6 números los niños sacan conclusiones que llegan a generalizar naturalmente. Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995)....
Adriana Rabino. Colaboraciones: Marcelo Ponce (CEM 48 El Bolsón. Prov. de Río Negro); Oscar y Ana Ma. Bressan| Mucho para observar en un sencillo recorrido que trata de la búsqueda de regularidades numéricas en las ubicaciones de números e intentar procesos de...
Adriana Z. Rabino y Ana Ma. Bressan| Observando regularidades pero en figuras geométricas. Fácil para entender la ventaja de la búsqueda de fórmulas. Pueden enviarnos sus soluciones a través de los comentarios o del formulario al pie de la página....
Adriana Z. Rabino| Curiosidades numéricas que llevan a plantear funciones sencillas. ¡Esperamos otras soluciones para incorporar!
Adriana Z. Rabino| Fuente: Pickover. “El libro de las matemáticas”. 2009. Ed. Librero y https://es.wikipedia.org/wiki/Banda_de_M%C3%B6bius
Adriana Z. Rabino| Conociendo unidades muy grandes y muy pequeñas.
Adriana Z. Rabino y Ana Bressan| Compartimos otro problema que se viralizó en las redes a mediados de abril. ¡A probar y comprobar! ¡Puede llegar a sorprenderte!
El desafío acá está en hacerlo con las 28 piezas… ¡trampita por medio! Adaptación de Dominoes: http://www.cleavebooks.co.uk/trol/trolxe.pdf