Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática
Novedades
Recursos para el aula
Viajes en ascensor
Oscar Bressan
Circunferencia entre circunferencias
Oscar Bressan, Ana Ma. Bressan y Adriana Z. Rabino
Secuencias
Los collares de bolitas en el aula de matemática: algunas sugerencias para el diseño y realización de secuencias didácticas
Teresa Canelo, Betina Zolkower y Ana Ma. Bressan| (No disponible)
Hablemos de semejanza y… algo más
Adriana Rabino y Patricia Cuello| Fichas de trabajo para alumnos y guía para el docente. (No disponible)
Publicaciones
El proceso de matematización progresiva en el tratamiento de patrones
Ana Ma. Bressan y Ma. Fernanda Gallego| En los últimos decenios ha habido un cambio significativo en las matemáticas (su ámbito de aplicación y el medio por el que se lleva a cabo), y en la comunidad acerca de la comprensión de lo que es saber y hacer matemáticas. Una...
Didactical Phenomenology of Mathematical Structures
Hans Freudenthal| Freudenthal explica en las págs. 28-29 (nuestra traducción): “Los objetos matemáticos son nooumena, pero un trozo de la matemática puede ser experimentado como un phainomenon; los números son nooumena, pero trabajar con números puede ser un...