Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática

Novedades

Para agendar

4a Jornadas Internacionales “Pensamiento Visual en lo Matemático”

¿Cuándo? 7 y 8 de noviembre 2024, modalidad híbrida.

Organiza la Universidad Federal de Itajubá (UNIFEI), Itajubá, Brasil. 

Más información: pensamentovisualmat@gmail.com

7mo Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática (EIEM 7)

¿Cuándo? 24 y 25 de octubre de 2024.

¿Dónde? Universidad del Atlántico, sede Puerto Colombia.

Más información: https://www.uniatlantico.edu.co/encuentro-internacional-de-investigacion-en-educacion-matematica-eiem7/

 

XV Simposio de Matemática y Educación Matemática, XIV Congreso Internacional de Matemática asistida por Computador, V Simposio de Competiciones Matemáticas (Simposio MEM 2024)

¿Cuándo? 20 al 22 de febrero de 2025.

¿Dónde? Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia. 

Más información: mem@uan.edu.co 

Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM)

¿Cuándo? 7 al 12 de julio de 2025.

¿Dónde? Guadalajara, México.

Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, (RELME 38, 2025)

¿Cuándo? 20 al 26 de julio de 2025.

¿Dónde? Universidad Antonio Nariño, Sede Bogotá, Campus: Federman y Circunvalar, Bogotá, Colombia.

IV Congreso de Educación Matemática de América central y el Caribe (CEMACYC, 2025)

¿Cuándo? 3 al 7 de noviembre de 2025. 

¿Dónde? Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, República Dominicana.

Más información: https://iv.cemacyc.org/

11 de septiembre... ¡feliz día del maestro!

«Enseñar es un oficio difícil, tal vez despiadado, pues no podemos dar a nuestros alumnos lo que nosotros no somos. Lo mejor de nuestra enseñanza es, en fin de cuentas, la humanidad que haya en nosotros. Si no proponemos nada humano, nuestro papel es irrisorio.»

Willy Servais (1980)

Recursos para el aula

El mundo de las transformaciones

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Adriana Z. Rabino| Se proponen una serie de actividades (con sus posibles soluciones y comentarios) con una visión holística de las transformaciones, presentándolas de una manera global e integrada, para que tengan mayor significado para el estudiante. Pueden ser...

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Mar 14, 2021 | , ,

Hans Freudenthal| Capítulo 5 del libro "Didactical Phenomenology of Mathematical Structures" Dordrecht: Reidel, 1983. Traducción de Luis Puig, publicada en "Fenomenología didáctica de las estructuras matemáticas. Textos seleccionados", México: CINVESTAV. 2001.

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