Andrea Didoné, Liliana Lalanne, Alejandra Miotti y Analía Petich. Equipo de Matemática del Centro Único de Apoyo Pedagógico y de Investigación (CeaAPI)| Material para docentes de Nivel Inicial y de Primer Ciclo de Nivel Primario. Las profesoras dan a conocer sus...
Ma. Alejandra Miotti y Sergio Alfredo Sciglitano| La obra busca vincular el pensamiento científico y matemático con la historia del pensamiento filosófico.
Derek Bell, Rosa Devés, Hubert Dyasi, Guillermo Fernández de la Garza, Pierre Léna, Robin Millar, Michael Reiss, Patricia Rowell, y Wei Yu; Wynne Harlen (Ed.)| En octubre de 2009 se realizó un seminario cuyo propósito fue identificar las ideas claves que los...
Luis Alberto Belloli| Edición el Autor – El Hoyo (Chubut), 2008.
Luis Puig| En Investigar y enseñar. Variedades de la educación matemática. Bogotá: una empresa docente®, págs. 63-75, 1998
John Olive| Traducción: Graciela Méndez y Ana Ma. Bressan| Para los docentes interesados en las investigaciones de L. P. Steffe acerca del desarrollo de la sucesión numérica en los niños y el conteo. Publicado originalmente en The Mathematics Educator, Vol 11, N° 1,...
Ángel Alsina| Investigación en educación matemática XIII coordinado por Ma. José González López, Ma. Teresa González Astudillo y Jesús Murillo Ramón, 2009. En esta comunicación se presenta un modelo de formación de maestros que, en diversos estudios empíricos...
Dr. Juan Antonio García Cruz| La didáctica como actividad general ha tenido un amplio desarrollo en las cuatro últimas décadas de este siglo. Sin embargo, no ha acabado la lucha entre el idealista que se inclina por potenciar la comprensión mediante una visión amplia...
Luis Puig| Conferencia invitada al Séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Granada: Universidad de Granada, 10-13 de septiembre 2003. Para más archivos de este autor: www.uv.es/puigl/textos.htm
Çiğdem Kılıç (2017) Istanbul Medeniyet Üniversitesi| Traducción resumida: Ma. F. Gallego, 2018| En este estudio se investigó la habilidad de conversión de patrones de 25 estudiantes de formación docente (producir patrones figurativos a partir de patrones numéricos)....