Rina Zazkis & Peter Liljedahl| Traducción: Ma. F. Gallego para uso interno del GPDM| Este estudio explora los intentos de un grupo de docentes principiantes, de escuela elemental de generalizar un patrón numérico visual repetitivo. Discutimos el pensamiento...
David Ben-Chaim, James Fey, William Fitzgerald, Catherine Benedetto y Jane Miller| Traducción resumida: Ma. Fernanda Gallego| Educational Studies in Mathematics 36, pp. 247-273, 1998.
David Ellemor-Collins & Robert Wright| Traducción: Ma. F. Gallego para uso interno del GPDM| Los autores sugieren que las estrategias de suma y resta basadas en la secuencia de los números tienen más éxito que la de descomposición basada en el sistema decimal, y...
Jenni Way| Traducción interna del GPDM: Silvia G. Pérez | Dos artículos sencillos que orientan el trabajo docente para desarrollar un enfoque basado en preguntas para estimular el pensamiento matemático en niños de 5 a 14 años. Publicados originalmente...
Patricio Herbst| AIEM. Avances de Investigación en Educación Matemática Nº 1, págs. 5 – 22. 2012
Adriana Z. Rabino| Revista Novedades Educativas N° 315. Marzo 2017
Silvia G. Pérez| Revista Novedades Educativas N° 305. Mayo 2016
Rubén D. Evans, Marcelo J. Ponce y Adriana Z. Rabino| Revista Novedades Educativas N° 305. Mayo 2016
María Edith Collado, Ana Ma. Bressan y Betina Zolkower| Revista Novedades Educativas Nº 150. Mayo y junio 2003
María Luz Martínez Pérez, Nora Da Valle, Ana Ma. Bressan y Betina Zolkower| Revista Paradigma. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Publicado por CIDIPMAR. Vol. XXIII, Nº 1. Junio 2002