Publicación del servicio público del Consejo de Matemáticas de California (California Mathematics Council) dirigida a padres con ideas sobre cómo ayudar a los niños pequeños a aprender matemática.
¡SOS! ¡¡… las tablas!!
Silvia G. Pérez| El aprendizaje de las tablas, fundamental para lograr otros conocimientos, suele generar conflictos. A través de este material les acercamos algunas ideas para acompañar a sus hijos en este proceso de aprender (y memorizar) las tablas de multiplicar.
¿Por qué la matemática que mi hijo trae a casa no se parece a la matemática que recuerdo?
Probablemente alguna vez se haya hecho esta pregunta. Este texto del NCTM (National Council of Teachers of Mathematics/ Consejo Nacional de Profesores de Matemática de EEUU), una reconocida organización internacional dedicada a la educación matemática en todos sus...
Materiales de apoyo del Departamento de Educación y Capacitación de Australia
Cuatro fascículos de la serie "Los padres también cuentan" con sugerencias de actividades de apoyo acerca de distintos temas: Ayudando a su niño a: contar Cómo ayudar a su niño con: aritmética: suma, resta, multiplicación y división Cómo ayudar a su niño con los...
Ideas del GPDM
Serie de folletos elaborados por el GPDM en el marco de una exposición local para padres y público en general. ¿Qué puede hacer concretamente por su hijo hoy? Ideas para ayudar a su hijo en el aprendizaje de las matemáticas Colllares... juguemos con collares...
La cocina
Silvia G. Pérez y Ana Ma. Bressan| Algunas ideas para matematizar algunas situaciones vinculadas a la cocina.
Secciones transversales en sólidos de arcilla (plastilina)
Adriana Z. Rabino| A partir del artículo de W. Carroll: «Secciones transversales en sólidos de arcilla (plastilina)«, Arithmetic Teacher, Vol. 35 – N° 7 – Marzo 1988; N.C.T.M., Adriana Rabino ha hecho una adaptación específica de la propuesta original del autor para...
Una clase de cálculo mental (pensado)
Esta experiencia, desarrollada por José Colihueque con sus alumnos de 3° grado, se realizó como trabajo práctico dentro del marco del Postítulo Docente de Actualización Académica en Educación Matemática para el Nivel Primario – Instituto 813. Lago Puelo – Chubut en el...
¿Dividir o multiplicar?
Susana Tomic, Valeria Travín y Cecilia Pepe| Tres docentes narran lo acontecido al planificar y poner en un aula de 7º grado un problema de multiplicación o división a sus alumnos e interpretar sus distintas estrategias de resolución. La actividad fue seleccionada por...
«Buenas» y «malas» clases en la formación docente para el nivel primario
Silvia G. Pérez| Esta narración se basa en una experiencia y la reflexión crítica y argumentada acerca de la propia práctica de enseñanza de la matemática en 3er año de la formación docente para el nivel primario. Fue elaborada en el marco del módulo de escritura...
Esperamos tus comentarios, experiencias, consultas, etc.
