Oscar Bressan| El ajedrez resulta una fuente de problemas muy interesantes. En este caso, un problema de formulación muy sencilla que conecta lo geométrico con lo numérico y la búsqueda de estrategias de conteo sistemático.
¿La naturaleza sabe matemática o el hombre encuentra matemática en la naturaleza?
Adriana Z. Rabino| Para introducir a los alumnos en la sucesión de Fibonacci, y el número y el ángulo áureos de forma divertida.
¿Todas las hormigas pesan lo mismo que todos los seres humanos?
Ana Ma. Bressan| Para trabajar con números grandes. Basado en el artículo de Hannah Moorde, sección Magazine de BBC News, 22 de septiembre de 2014.
Cuadriláteros a partir de dos vértices dados en una cuadrícula
Adriana Z. Rabino| Un buen problema para repasar propiedades de cuadriláteros y calcula sus áreas de distintas formas.
Relación entre perímetro y área de un cuadrado y un círculo – I parte
Adriana Z. Rabino y Ana Bressan| ¿Quién es mayor, el perímetro de un cuadrado o la circunferencia que lo circunscribe? ¿Cómo resultan sus áreas?
¿Cómo incorporar la calculadora al aula para «hacer matemática»?
Ma. Fernanda Gallego| Este cuadernillo, que consta de 15 fichas, ofrece algunas propuestas de trabajo que el/la docente podrá utilizar según los contenidos planificados. Para su realización, se necesita una calculadora simple, común, la que está en los celulares o...
Algunas propuestas para aprovechar la calculadora… en tiempos de aula y de cuarentena
Silvia G. Pérez| «Para evitar que la utilización de la calculadora se torne mecánica es necesario proponer actividades en las cuales sea necesario tomar decisiones, no solo con respecto a los cálculos a realizar, sino también a estrategias de control de los resultados...
Cubitos pintados, sacos de arena, cofres y monedas
Adriana Z. Rabino| Tres problemas extraídos del Diario El Día| La opinión de Tenerife (www.eldia.es).
Columnas de números naturales
Marcelo Ponce| Fácil de ver y trabajar con la paridad en N, la búsqueda de relaciones numéricas y el planteo de sucesiones aritméticas sencillas.
Polígonos regulares y sus propiedades utilizando como recurso el rompecabezas Zukei
Adaptación de Adriana Z. Rabino| En esta original actividad se proponen 42 láminas con recticulados y puntos (puzzles) donde los alumnos deben reconocer figuras geométricas pidiendo además su justificación utilizando propiedades de las mismas. Extraído de:...
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