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ICME-15 (2024). 15th International Congress on Mathematics Education

7 – 14 de julio 2024.

ICC Sydney, Australia.

https://icme15.com/home/

Marzo, mes de las matemáticas

Marzo, mes de las matemáticas

https://marzomates.webs.ull.es/proyecto/ 

Proyecto de divulgación de las Matemáticas diseñado con una estructura en red cooperativa que ofrece una valiosísima colección de actividades y recursos.

El  26 de noviembre de 2019, en su 40.ª Conferencia General, la UNESCO proclamó el 14 de marzo como el Día Internacional de las Matemáticas, a propuesta de la Unión Matemática Internacional (IMU). Cada año se dedicará a una temática especial, tratando de despertar la creatividad y mostrando las conexiones entre las matemáticas y todo tipo de campos, conceptos e ideas. Siguiendo este eje temático han tenido lugar numerosos eventos en todo el mundo. Desde la red DiMa, con la colaboración de las entidades y sociedades relacionadas anteriormente, lanzamos esta iniciativa, la organización de todo un mes –marzo- de actividades de divulgación matemática alrededor de la temática propuesta para el idm314″.

Diez preguntas frecuentes (y urgentes) sobre pensamiento computacional

Diez preguntas frecuentes (y urgentes) sobre pensamiento computacional

María Belén Bonello y Fernando Schapachnik|

En este artículo se abordan algunas preguntas frecuentes relacionadas con el pensamiento computacional y las ciencias de la computación en la escuela desde una perspectiva que busca indagar detrás de las modas que imperan en lo respectivo a los usos de la tecnología en el ámbito escolar. En este sentido, se vuelve necesario involucrarnos en otras discusiones conexas, como la de la robótica escolar o la enseñanza transversal de la disciplina Informática. Se titula “urgente” porque cierta claridad epistemológica es precisa para acompañar los procesos de inserción de estos conceptos en las escuelas argentinas.

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